The functional, computational and neural basis of human survey knowledge - how does map-based and navigation-based knowledge interact?

他说：“我不知道你的意思是什么，我不知道。”Es gibt zwei miteinander Konkurrierende Erklärungsansätze für diese Form des Wissens：die Theorie der“kognitiven Karte”nimmt an，dass eine eine eines eins einzigen Koororatensystem refräsentiert wird.在这样一种“图形模型”下，我们将死于一种不同的方式，一种不同的方式。在Verhalten和FMRT实验中，Das Projekt macht es sich zur Aufgabe reprräsenationen and Prozesse beder der thetheorien für Explemarische Umwell ten zu Model lieren，um konfligierende Vorhersagen in Verhalten-and fmrt Experienten en zu teen.《Solche Differenzen ergeben Sich Underem and derderem für Global vs.lokale Orientierungseffekte》，für den Efluss der Wegentfernung vs.der Anzahl des Abbiegens Sowie für die Gedächtnisleistung auf zirkulären Wegen.他说：“我不知道你是怎么想的，我不知道你是怎么想的。”这是一件非常重要的事情。Zudem wirdüberblickswissenüber den Wohnort der Versuhsteilnehmer ermittelt，Wells die probanden in ihrem Alltag erworben haben.结果柴油的功能、计算和神经功能是由Schlie？lich zu einer umfassenden Theorie menschlichenúberblickswissens zusammengefüHRT？

Überblickswissen ermöglicht es uns, zu entfernten Orten zu zeigen und neue Abkürzungen zu entdecken. Es gibt zwei miteinander konkurrierende Erklärungsansätze für diese Form des Wissens: Die Theorie der „kognitiven Karte“ nimmt an, dass eine Umwelt innerhalb eines einzigen Koordinatensystems repräsentiert wird. Innerhalb der so genannten „Graphenmodelle“ wird die Umwelt hingegen in mehreren, miteinander verknüpften Einheiten repräsentiert. Das Projekt macht es sich zur Aufgabe Repräsentationen und Prozesse beider Theorien für exemplarische Umwelten zu modellieren, um konfligierende Vorhersagen in Verhaltens- und fMRT Experimenten zu testen. Solche Differenzen ergeben sich unter anderem für globale vs. lokale Orientierungseffekte, für den Einfluss der Wegentfernung vs. der Anzahl des Abbiegens sowie für die Gedächtnisleistung auf zirkulären Wegen. Versuchsteilnehmer lernen speziell konstruierte virtuelle Umwelten, indem sie sich auf einem omnidirektionalen Laufband durch sie hindurch bewegen. Zu verschiedenen Zeitpunkten dieses Lernprozesses wird dabei ihr Überblickswissen gemessen. Zudem wird Überblickswissen über den Wohnort der Versuchsteilnehmer ermittelt, welches die Probanden in ihrem Alltag erworben haben. Die Resultate dieser funktionalen, computationalen und neuronalen Untersuchungen werden schließlich zu einer umfassenden Theorie menschlichen Überblickswissens zusammengeführt.