Deliberate practice (zielgerichtete Übung) und Expertise bei arbeitsbezogenen Aufgaben

刻意练习（zielgerichtete Übung）被纳入规则和约束，以通过解释规则来加强自我保护。在传统的专家研究领域，如音乐或音乐，有一种积极的主动性，即有意识的练习和韦尔登，这种积极性是通过专家/内部（高学习）和非专家/内部（低学习）来实现的。在最后的劳动中，必须有意识地进行劳动练习。在专业知识开发过程中，有意识的练习所起的作用是非常重要的。在实验1中，韦尔登故意练习的效果是一个复杂的perzeptuell-motorischen Aufgabe überprüft，在实验2中死亡和一个Aufgabe repliziert韦尔登sollen，该repräsentativer für intellektuell regulierte Arbeitsaufgaben ist。因此，费勒和费勒管理的作用将得到加强。在这一过程中，我们将与认知过程中的认知方法相结合。Die vorgeschlagenen Untersuchungen sollten zu einem besseren theoretischen Verständnis des Konzepts deliberate practice beitragen und könnten zudem helfen，Interventionen zur Erhöhung von selbstreguliertem deliberate practice zur Leistungssteigerung bei der Arbeit zu entwickeln.

Deliberate practice (zielgerichtete Übung) beinhaltet das regelmäßige und konzentrierte Ausführungen von anstrengenden Übungsaktivitäten mit dem expliziten Ziel der Leistungsverbesserung. In traditionellen Domänen der Expertiseforschung, wie Musik oder Schach, konnte ein positiver Zusammenhang zwischen deliberate practice und Leistung aufgezeigt werden, zumeist durch Vergleiche von Experten/innen (hoch Leistungsstarken) und Nicht-Experten/innen (durchschnittlich Leistungsstarken) hinsichtlich retrospektiver Einschätzungen der Aktivitäten. In der vorliegenden Arbeit wird das Konzept deliberate practice auf Arbeitsaufgaben bezogen. Die hier vorgeschlagenen Untersuchungen sollen außerdem bisherige Arbeiten insofern ergänzen, als daß sie experimentell angelegt sind und somit kausale Schlüsse über die Rolle von deliberate practice bei der Entwicklung von Expertise erlauben. In Experiment 1 werden Effekte von deliberate practice bei einer komplexen perzeptuell-motorischen Aufgabe überprüft, die in Experiment 2 anhand einer Aufgabe repliziert werden sollen, die repräsentativer für intellektuell regulierte Arbeitsaufgaben ist. Zudem wird die Rolle von Fehlern und Fehlermanagement untersucht. Beide Untersuchungen sind auf mehrere Wochen angelegt und beinhalten Beobachtungen der Übungsaktivitäten der Teilnehmer/innen, kombiniert mit der Methode des lauten Denkens zur Erfassung kognitiver Prozesse. Die vorgeschlagenen Untersuchungen sollten zu einem besseren theoretischen Verständnis des Konzepts deliberate practice beitragen und könnten zudem dabei helfen, Interventionen zur Erhöhung von selbstreguliertem deliberate practice zur Leistungssteigerung bei der Arbeit zu entwickeln.