An Analysis of Effective Schools to Foster Cognitive and Non-cognitive Skills
An Analysis of Effective Schools to Foster Cognitive and Non-cognitive Skills
培养认知和非认知技能的有效学校分析
批准号：
20H01667
负责人：
Tabata Taketo
金额：
$11.4万
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2020-04-01 至 2023-03-31
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スクールリーダーのための教育効果を高めるマインドフレーム
提高学校领导教育效果的思维框架
提高学校领导教育效果的思维框架
DOI：
--
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
--
作者：
[ジョン・ハッティ, レイモンド・スミス, 原田 信之, 田端 健人, 宇都宮 明子, 高旗 浩志]
通讯作者：
高旗 浩志
メルボルン大学/-/-(オーストラリア)
墨尔本大学/-/-（澳大利亚）
墨尔本大学/-/-（澳大利亚）
DOI：
--
发表时间：
期刊：
影响因子：
--
作者：
[]
通讯作者：
全国学力・学習状況調査「平均ゾーンシステム」
全国学业能力/学习状况调查“平均分区制”
全国学业能力/学习状况调查“平均分区制”
DOI：
--
发表时间：
期刊：
影响因子：
--
作者：
[]
通讯作者：
子どもの言葉データサイエンス入門―形態素解析システムjReadabilityの活用と検証―
儿童语言数据科学入门-词法分析系统jReadability的利用与验证-
儿童语言数据科学入门-词法分析系统jReadability的利用与验证-
DOI：
--
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Oka Y, Takata N, Itoh K, 田端健人]
通讯作者：
田端健人
DOI：
--
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Kahlert, Joahim u.a. (Hrsg.)]
通讯作者：
Joahim u.a. (Hrsg.)
共 53 条
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