Präsenz, Aufmerksamkeit und Slider-Training in der Prozessvisualisierung (PAST-P)
Präsenz, Aufmerksamkeit und Slider-Training in der Prozessvisualisierung (PAST-P)
批准号:
36023370
负责人:
Professorin Dr. Karin Schweizer
金额:
$0.0万
依托单位国家:
德国
项目类别:
Research Grants
财政年份:
2007
资助国家:
德国
项目状态:
已结题
起止时间:
2006-12-31 至 2009-12-31
中文摘要
这是一种新的方式,但不能满足技术要求。在这一过程中,我们不再需要更多的分析工具和更好的解决方案,因此,我们需要的是更多的技术支持和更好的服务。Sitens des算子比lediglich ein unvollständiges mentales Moell des Prozessverhalten更好。从L的角度来看,这是一种新的发展模式,也是一种新的发展模式。从现在开始,我们将在项目中使用多种规格资源,以满足客户的需求。他们是sowohl förderliche(Präsenz and Interaktion Sowie Erfahrung),也是Arträchtigende Faktoren(Art der Aufgabe,NeBenätigkeiten)的天使。Diese Faktoren Sollen im Projekt untersuht,Um die die‘berLegenheit von 3D-Visualisierung(Surface Plot)gegenüber 2D-Visualisierungen zu Erklären.您的位置:我也知道>教育/教育>教育/科学/教育/科学/技术/科学/技术/软件。
英文摘要
Das beantragte Forschungsprojekt untersucht den Einfluss förderlicher Faktoren im Sinne des Beanspruchungs- und Belastungskonzepts bei der Visualisierung von technischen Prozessen. Die zu untersuchenden Prozesse sind regelungstechnisch bisher nicht mit vertretbaren Kosten analysierbar und es besteht kein vollständiges Prozessmodell, so dass der Operator korrigierend in den technischen Prozess eingreifen muss. Seitens des Operators besteht lediglich ein unvollständiges mentales Modell des Prozessverhaltens. Während des Prozesses muss über längere Zeit Aufmerksamkeit aufrechterhalten werden, um Fehler in einem Vigilanz-Paradigma (unperiodisches, unvorhersagbares und plötzliches Auftauchen von Signalen) schnellstmöglich zu entdecken und geeignete Maßnahmen einzuleiten. Die benötigte Aufmerksamkeit wird in diesem Projektantrag als multiple spezifische Ressourcen aufgefasst und zusammen mit dem Belastungs-/ Beanspruchungskonzept modelliert. Es werden sowohl förderliche (Präsenz und Interaktion sowie Erfahrung) als auch beeinträchtigende Faktoren (Art der Aufgabe, Nebentätigkeiten) angenommen. Diese Faktoren sollen im Projekt untersucht werden, um die Überlegenheit von 3D-Visualisierung (Surface Plot) gegenüber 2D-Visualisierungen zu erklären. Dabei sind folgende Fragen zu beantworten:• Inwiefern trägt Interaktivität zur Entlastung bei?• Welche Art der Interaktivität wird bevorzugt?• Wird durch das Training mit einem 3D-Prozessdatenplayer (genannt Slider) mehr Prozesswissen erzeugt?• Führt dieses Training zu Wissen auf einer höheren Abstraktionsebene?
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