Sexual scripts in adolescence: Development, change and potential risk factors of sexual aggression

Zil des Projekts ist die analyst der Entsteung Sexueller Skript im Jugendalt，Ihrer Ver Veränderung Mit Zunehmender Erfahrung Sowie Ihrer Bedeutung für die Vorhersage Sexuellen Verhalten，Inbs.性感攻击性BZW。维克蒂米西隆。性爱技能被视为原型，死于手足无措，死于一场灾难。内本·斯克里普特·科森苏勒·拉森·西奇·斯克里特斯·斯克里普茨·斯克里特斯·斯克里特斯·斯克里特斯·斯克里特斯·斯克里特斯·斯克里特斯·斯克里特斯·斯克里特斯·斯克里特斯·斯克里特斯·斯克里特斯·斯克里特斯·斯克里特斯，是一名身份认同的人。在DREI Studdien soll(1)de Veränderung Sexueller Skripts der Aufnahme Sexueller Beziehungen；(2)der Zusammenang zwitchen Sexuellen Skript and Sexueller Attensierung and BZW.Viktimisierung und(3)der Efluss Sexueller Skript auf die释义and Bewertung假设Sexueller Interaktionen untersuht den。这是一种学习方式，也是一种很好的学习方式，例如L？ngsschnitterhebungen MIT SchülererInnen der 10.之二12.我们研究的是干预方案，这是一个实验评估和设计错误的解决方案。

Ziel des Projekts ist die Analyse der Entstehung sexueller Skripts im Jugendalter, ihrer Veränderung mit zunehmender sexueller Erfahrung sowie ihrer Bedeutung für die Vorhersage sexuellen Verhaltens, insbes. sexueller Aggression bzw. Viktimisierung. Sexuelle Skripts werden als kognitive Repräsentationen prototypischer sexueller Interaktionen aufgefaßt, die in konkreten Situationen handlungsleitend sind und zunächst durch Beobachtung, nach Aufnahme sexueller Beziehungen auch durch direkte Erfahrung gelernt werden. Neben Skripts konsensueller sexueller Interaktionen lassen sich Skripts sexuell aggressiver Interaktionen identifizieren. In drei Studien soll (1) die Veränderung sexueller Skripts als Folge der Aufnahme sexueller Beziehungen; (2) der Zusammenhang zwischen sexuellen Skripts und sexueller Aggression bzw. Viktimisierung und (3) der Einfluss sexueller Skripts auf die Interpretation und Bewertung hypothetischer sexueller Interaktionen untersucht werden. Die beiden ersten Studien sind als Längsschnitterhebungen mit SchülerInnen der 10. bis 12. Klasse geplant, die dritte Studie als Querschnittserhebung mit studentischen ProbandInnen. Aus den drei Studien ist ein Interventionsprogramm zu entwickeln, das im dritten Antragsjahr im Rahmen eines experimentellen Evaluationsdesign erprobt werden soll (Studie 4).