Benjamin Franklins Philadelphia Academy und das Dessauer Philanthropin. Zwei Modelle eines überkonfessionellen Unterrichts (1749-1793)

在费城科学院的两所高等教育学校的项目中心，本杰明富兰克林的名字（1749-1779）und des Dessauer Philanthropins（1774-1793），在阿梅里卡和欧洲，人们对宗教宽容和宗教选择权的核心问题认识不足，不受限制的公共事务和政治事务。在通过历史教育研究的基础上，最好的档案是：1。1749年至1779年，费城学院对犹太人的宽容和宽容的研究。2. 1774年和1793年两次世界大战的分析表明，宽容是慈善事业的重要组成部分。3.本杰明·富兰克林和德绍尔·佩达根的建筑风格在1780年就已确立。在韦尔登和德绍，人们对费城和阿梅里卡和德国的不同的决策模型和分类进行了研究。

Im Zentrum des Projektes steht der Vergleich zweier Musterschulen des Zeitalters der Aufklärung, namentlich der von Benjamin Franklin gegründeten Philadelphia Academy (1749-1779) und des Dessauer Philanthropins (1774-1793), unter besonderer Berücksichtigung der dort erstmals in Amerika und Europa realisierten überkonfessionellen Erziehung zur religiösen Toleranz und vor dem Hintergrund der jeweiligen religionspädagogischen Optionen und der unterschiedlichen gesellschafts- und verfassungspolitischen Bedingungen. Auf der Grundlage von bisher durch die historische Bildungsforschung übersehenen, jedoch sehr reichhaltigen archivalischen Quellenbeständen ist die Erforschung folgender Zusammenhänge beabsichtigt: 1. Die Untersuchung der überkonfessionellen Unterweisung und Erziehung zur Toleranz an der Philadelphia Academy von 1749 bis 1779. 2. Die Analyse der zwischen 1774 und 1793 im überkonfessionellen Religionsunterricht erteilten Toleranzerziehung am Dessauer Philanthropin. 3. Die Rekonstruktion der Beziehungen, die zwischen Benjamin Franklin und den Dessauer Pädagogen vor allem seit den 1780er Jahren bestanden. Als Ergebnis soll schließlich erkennbar werden, welche divergierenden pädagogischen Modelle und Kategorien eines überkonfessionellen Unterrichts in Philadelphia und Dessau entwickelt und welche unterschiedlichen Traditionen schulischer Toleranzerziehung damit in Amerika und Deutschland dauerhaft begründet wurden.