Konstitutionsbedingungen der philanthropischen Pädagogik. Praxisfelder und Wirkungsgeschichte eines theologisch motivierten gesellschaftlichen Reformprogramms

慈善教育学的构成条件。

• 批准号: 5211688
• 负责人: Professor Dr. Hanno Schmitt
• 金额: --
• 依托单位: Fachbereich Geschichte (Historisches Seminar)
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Research Grants
• 财政年份: 1999
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 1998-12-31 至 2002-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/5211688?language=en
• 关键词: Konstitutionsbedingungen; der; philanthropischen; dagogik.; Praxisfelder

Im Zentrum des Projektes steht die bisher vernachlässigte Erforschung der Konstitutionsbedingungen der philanthropischen Pädagogik ab Mitte des 18. Jahrhunderts. Die Erziehung zur religiösen Toleranz ist dabei ein wichtiger Schlüssel zum Verständnis des Philanthropismus als theologisch motiviertes gesellschaftliches Reformprogramm. Auf der Grundlage von bisher durch die historische Bildungsforschung übersehenen, jedoch sehr reichhaltigen archivalischen Quellenbeständen ist die Erforschung folgender Zusammenhänge beabsichtigt: 1.) Die Untersuchung des Kopenhagener Kreises von Schriftstellern (der sich ab 1750 um J.H. Graf Bernstorff (1712-1772) und Fr. G. Klopstock (1724-1803) gruppiert hat) in seiner Bedeutung als Ideenanreger für die philanthropischen Frühschriften von J.B. Basedow (1724-1790) und J.A. Cramer (1723-1788). 2.) Die Analyse moraltheologischer Schriften von Theologen und Philosophen wie Chr. A. Crusius und Chr. Wolff im Hinblick auf ihre philanthropische Grundpositionen prägende Wirkungsgeschichte. 3.) Die Rekonstruktion der von Basedow und M. Ehlers (1723-1800) initierten, bisher kaum erforschten frühen philanthropischen Schul- und Unterrichtswirklichkeit. Diese wurde von der einflußreichen lutherischen Orthodoxie mit manifestem Widerstand bekämpft. - Als Ergebnis soll schließlich eine Um- und Neuinterpretierung der philanthropischen Erziehungsbewegung am Beginn der modernen Bildungsreform stehen.

在Zentrum des Projektes steht die bisher vernachlässigte Erforschung der Konstitutionsbedingungen der philanthropischen Pädagogik ab米特des 18. Jahrhunderts。宽容的宗教信仰是宗教改革的一个重要推动力。在通过历史教育研究的基础上，档案的最佳价值是：1.）《哥本哈根教会的研究》（1750年出版）。Graf Bernstorff（1712-1772）und Fr. G. Klopstock（1724-1803）gruppiert hat）in seiner Bedeutung als Ideenanreger für die philanthropischen Frühschriften von J.B. Basedow（1724-1790）und J.A.克拉默（1723-1788）。2.）的情况。基督神学与哲学的道德神学著作分析。Crusius和Chr. Wolff在Hinblick auf hre philanthropische Grundpositionen prägende Wirkungsgeschichte. 3.）第三章巴塞多和M.埃勒斯（1723-1800）是一位开创者，他从慈善的学校和Unterrichtswirklichkeit开始了他的研究。这是路德正统派的一个影响力，它体现了广泛的立场。- 在现代教育改革的初期，慈善事业的发展需要一个新的视角和新的解释。