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Mental Health Literacy for First Nations Youth: A Constructivist Grounded Theory Study

Mental Health Literacy for First Nations Youth: A Constructivist Grounded Theory Study
原住民青年的心理健康素养：一项建构主义扎根理论研究
批准号：
364757
负责人：
Williams Keri L
金额：
$0.06万
依托单位：
University of Calgary
依托单位国家：
加拿大
项目类别：
财政年份：
2017
资助国家：
加拿大
项目状态：
已结题
起止时间：
2017-01-01 至 2018-01-01
来源：
https://webapps.cihr-irsc.gc.ca/decisions/p/project_details.html?applId=364757&lang=en
关键词：
Aboriginal Mental Health Aboriginal Youth Health Literacy Health Promotion Ics Travel Awards Mental Health Literacy Population Health

项目摘要

项目成果

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中文摘要
翻译
在加拿大，原住民青年中的精神疾病和自杀正在以令人震惊的速度发生，令人遗憾的是，这种情况似乎正在上升。要充分了解这一群体中的自杀现象，我们必须认识到历史和政治的破坏性后果
英文摘要
In Canada, mental illness and suicide among First Nations youth are occurring at an alarming rate, one that sadly appears to be on the rise. To fully understand suicide among this group we must recognize the damaging consequences of historical and politic
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Mental Health Equity and Literacy for First Nations Youth: A Constructivist Grounded Theory Study
  • 批准号：
    347890
  • 项目类别：
    Studentship Programs
  • 资助金额：
    $7.65万
  • 财政年份：
    2015
  • 负责人：
    Williams Keri L
  • 依托单位：
    University of Calgary
Health, Equity, and Literacy for Aboriginal Youth
  • 批准号：
    331946
  • 项目类别：
  • 资助金额：
    $0.04万
  • 财政年份：
    2015
  • 负责人：
    Williams Keri L
  • 依托单位：
    University of Calgary
海外基金