Evaluating the Motivation Effects of a Research Activity Support System Function
Evaluating the Motivation Effects of a Research Activity Support System Function
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评估研究活动支持系统功能的激励效果
DOI：
10.1109/tale48869.2020.9368465
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发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
KUNIMUNE Hisayoshi
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
SATO Hiroaki;KUNIMUNE Hisayoshi
大多数日本大学要求学生进行毕业研究；然而，一些学生发现很难按照这个过程进行研究活动。我们相信，设置、计划和执行任务可以帮助他们顺利地管理研究活动。因此，我们开发了一个研究活动支持系统，该系统基于研究活动中的自我调节学习理论。这份正在进行的文件建议实现一个“日常任务”功能，以支持系统上的新手自我监管者。实验结果表明，使用该系统后，学生的任务执行意识和任务反思意识有所提高。
Most Japanese universities impose graduation research on students; however, some students find it difficult to perform research activities as per the process. We believe that setting, planning, and executing tasks can help them manage research activities in a smooth manner. Thus, we developed a research activity support system, which is based on the theory of self-regulated learning in research activities. This work-in-progress paper proposes to implement a “daily tasks” function to support for novice self-regulators on the system. The experimental result shows the improvement of students' awareness about execution and reflection of tasks after using the system.
动机和自我调节学习：理论、研究和应用
DOI：
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发表时间：
2009
期刊：
影响因子：
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作者：
D. Schunk;B. Zimmerman
通讯作者：
B. Zimmerman
规划支撑体系的建议：研究活动中任务的执行与体现
DOI：
10.1016/j.procs.2015.08.217
发表时间：
2015
期刊：
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影响因子：
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作者：
Kenya Miyamoto;H. Kunimune;Masaaki Niimura
通讯作者：
Masaaki Niimura
自我调节学习和学业成绩
DOI：
10.4067/s0718-07052013000100018
发表时间：
2013
影响因子：
2.2
作者：
Stella Maris Vázquez;F. Daura
通讯作者：
F. Daura