Schülerkonzepte über das Tätigkeitsspektrum von Naturwissenschaftlerinnen und Naturwissenschaftlern: Vorstellungen, korrespondierende Interessen und Selbstwirksamkeitserwartungen
Schülerkonzepte über das Tätigkeitsspektrum von Naturwissenschaftlerinnen und Naturwissenschaftlern: Vorstellungen, korrespondierende Interessen und Selbstwirksamkeitserwartungen
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学生对自然科学家活动范围的概念：想法、相应的兴趣和自我效能期望
DOI：
10.1007/s40573-015-0035-7
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发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Höffler
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Wentorf;Parchmann;Höffler
学生对科学家活动的看法构成了科学领域职业定位的基础。以前的工具无法涵盖学生对现代科学家活动的广泛领域的看法。本文介绍了科学家的性质（NoSt）-问卷的开发和测试。它包含了量表，分析学生的兴趣和他们的自我效能感旁边的科学家的活动的看法。该工具以Hollands的RIASEC模式为基础（《心理学报告》，1963年，第12期，第547-594页，《职业选择：职业个性和工作环境理论》，1997年）。报告了根据科学家的活动，关于学生的观点、兴趣和自我效能的质量标准和初步结果。
Students’ views about scientists’ activities constitute a basis for vocational orientation in the field of science. Previous instruments are not able to cover students’ views about the wide field of modern scientists’ activities. This article presents the development and testing of the Nature of Scientists (NoSt)—questionnaire. It contains scales to analyze students’ interests and their self-efficacy next to their views about scientists’ activities. The instrument is based on Hollands’ RIASEC-model (Psychological Reports 12, 547–594, 1963, Making vocational choices: A theory of vocational personalities and work enviroments, 1997). Quality criteria and first results about students´ views, interests and their self-efficacy according to scientists’ activities are reported.
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