A Relational Framework for Integrating the Study of Empathy in Children and Adults
A Relational Framework for Integrating the Study of Empathy in Children and Adults
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整合儿童和成人同理心研究的关系框架
DOI：
10.1177/1754073919868755
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发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
5.4
通讯作者：
Carmen Kho
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Alexandra Main;Carmen Kho
同理心的发展是积极的社会适应的核心。然而，问题仍然与整合移情研究进行儿童，青少年和成人。目前的文章（a）提供了一个概述，通常是如何概念化和测量在儿童发展和成人的研究，（B）描述了有关儿童发展和成人研究的移情悬而未决的问题，（c）概述了如何关系的方法可以提供清晰的移情如何发展的过程中的发展。最后，我们提出了建议，为未来的研究在整个生命周期的共情发展。
The development of empathy is central to positive social adjustment. However, issues remain with integrating empathy research conducted with children, adolescents, and adults. The current article (a) provides an overview of how empathy is typically conceptualized and measured in child development and adult research, (b) describes outstanding issues concerning child development and adult research on empathy, and (c) outlines how a relational approach can provide clarity regarding how empathy develops over the course of development. We conclude by offering suggestions for future research on the development of empathy across the lifespan.
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影响因子：
4
作者：
Flom, Ross;Bahrick, Lorraine E.
通讯作者：
Bahrick, Lorraine E.
影响因子：
3.6
作者：
Eisenberg, N;Cumberland, A;Shepard, SA
通讯作者：
Shepard, SA
DOI：
10.1037/a0025011
发表时间：
2012-10
期刊：
Emotion (Washington, D.C.)
影响因子：
--
作者：
Sze JA;Gyurak A;Goodkind MS;Levenson RW
通讯作者：
Levenson RW
影响因子：
4.2
作者：
Mauss, IB;Levenson, RW;Gross, JJ
通讯作者：
Gross, JJ
DOI：
10.1093/geronb/gbt091
发表时间：
2015-03-01
影响因子：
6.2
作者：
Beadle, Janelle N.;Sheehan, Alexander H.;Gutchess, Angela H.
通讯作者：
Gutchess, Angela H.