Lab instruction during the COVID-19 pandemic: Effects on student views about experimental physics in comparison with previous years
Lab instruction during the COVID-19 pandemic: Effects on student views about experimental physics in comparison with previous years
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COVID-19 大流行期间的实验室教学：与往年相比对学生对实验物理的看法的影响
DOI：
10.1103/physrevphyseducres.17.010148
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发表时间：
2021
影响因子：
3.1
通讯作者：
Lewandowski, H. J.
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Fox, Michael F. J.;Hoehn, Jessica R.;Werth, Alexandra;Lewandowski, H. J.
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基于研究的学生对实验物理信念的评估：性别何时成为一个因素？
DOI：
10.1103/physrevphyseducres.12.020130
发表时间：
2016
期刊：
arXiv: Physics Education
影响因子：
--
作者：
Bethany R. Wilcox;H. Lewandowski;H. Lewandowski
通讯作者：
H. Lewandowski
公平模型和统计措施对教育改革解释的影响
DOI：
--
发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
--
作者：
Idaykis Rodriguez;Eric Brewe;V. Sawtelle;L. Kramer
通讯作者：
L. Kramer
介绍性物理实验室：我们可以做得更好
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
作者：
N. Holmes;C. Wieman
通讯作者：
C. Wieman
围绕生产习惯发展组织物理教师专业教育：应对改革挑战的一种方式。
DOI：
10.1103/physrevphyseducres.13.010107
发表时间：
2017
影响因子：
--
作者：
E. Etkina;B. Gregorcic;S. Vokos
通讯作者：
S. Vokos
大学克服了向在线教学过渡的障碍
影响因子：
3.5
作者：
T. Feder
通讯作者：
T. Feder