“It Was Hard, and It Still Is . . .”: Women of Color Navigating HSI STEM Transfer Pathways

“It Was Hard, and It Still Is . . .”: Women of Color Navigating HSI STEM Transfer Pathways
复制标题

—过去很难,现在仍然如此。

DOI:
10.1177/23328584221126480
复制
发表时间:
2022
期刊:
影响因子:
2.8
通讯作者:
Marquez, Briana
Marquez, Briana
中科院分区:
教育学2区
文献类型:
--
作者:
Herrera, Felisha A.;Rodriguez-Operana, Victoria C.;Kovats Sánchez, Gabriela;Cerrillos, Aileen;Marquez, Briana

文献摘要

参考文献

被引文献

相似文献

对性别歧视的判断:性别歧视措施的微妙性和性别歧视判断变异来源的比较1
DOI: 10.1111/j.1471-6402.2005.00240.x
发表时间: 2005
影响因子: 4
作者:
J. Swim;Robyn K. Mallett;Yvonne Russo;C. Stangor
通讯作者: C. Stangor
名人录:STEM 教育研究中“有色人种女性”的代表(或不代表)
DOI: 10.1002/sce.21694
发表时间: 2021
期刊: Science Education
影响因子: 4.3
作者:
M. Miles;Charlotte A. Agger;R. Roby;Terrell R. Morton
通讯作者: Terrell R. Morton
STEM 成功:对社区大学有色人种女性的看法。
DOI: 10.1177/1538192720968276
发表时间: 2017
影响因子: --
作者:
Nina Cunningham
通讯作者: Nina Cunningham
德克萨斯州 R1 高等教育机构中拉丁裔学生坚持 STEM 学习的情况
DOI: 10.1177/1538192720918369
发表时间: 2020
影响因子: --
作者:
Elsa Gonzalez;Cecilia Contreras Aguirre;J. Myers
通讯作者: J. Myers
拉丁裔视角下的领导力
DOI: --
发表时间: 2020
期刊:
影响因子: --
作者:
Hilda Cecilia Contreras Aguirre;R. M. Banda;E. Gonzalez
通讯作者: E. Gonzalez