Pedagogies of engagement in science: A comparison of PBL, POGIL, and PLTL*.
Pedagogies of engagement in science: A comparison of PBL, POGIL, and PLTL*.
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DOI：
10.1002/bmb.20204
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发表时间：
2008-07
影响因子：
1.4
通讯作者：
White, Harold B.
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Eberlein, Thomas;Kampmeier, Jack;Minderhout, Vicky;Moog, Richard S.;Platt, Terry;Varma-Nelson, Pratibha;White, Harold B.
基于问题的学习、面向过程的引导式探究学习和同伴主导的团队学习是科学教育中常用的以学生为中心的主动学习教学法。对每种方法的特征进行比较和对比，使新的从业者能够决定哪种方法或方法组合适合他们的特定情况。
Problem-based learning, process-oriented guided inquiry learning, and peer-led team learning are student-centered, active-learning pedagogies commonly used in science education. The characteristic features of each are compared and contrasted to enable new practitioners to decide which approach or combination of approaches will suit their particular situation.
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