Academic makerspaces as a “design journey”: developing a learning model for how women students tap into their “toolbox of design”
Academic makerspaces as a “design journey”: developing a learning model for how women students tap into their “toolbox of design”
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学术创客空间作为“设计之旅”：开发一种学习模式，帮助女学生如何利用她们的“设计工具箱”
DOI：
10.1017/s089006042000030x
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发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Linsey, Julie
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Tomko, Megan;Newstetter, Wendy;Alemán, Melissa W.;Nagel, Robert L.;Linsey, Julie
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图书馆员教育中通过“创客”经验和设计思维发挥创造力。
DOI：
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发表时间：
2014
期刊：
影响因子：
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作者：
Leanne Bowler
通讯作者：
Leanne Bowler
DOI：
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发表时间：
2014
期刊：
影响因子：
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作者：
J. Donaldson
通讯作者：
J. Donaldson
高等教育中的创客空间
DOI：
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发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
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作者：
A. Pernía;Enrique Sodupe;Sergio Peciña;Sergio Martinez;Andrés García;J. Blanco
通讯作者：
J. Blanco
移动创客空间推车：超越访问和空间的实用模型
DOI：
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发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
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作者：
Shaunna F. Smith
通讯作者：
Shaunna F. Smith
正念创客：问题提示有助于指导年轻人在图书馆、博物馆和社区青年组织的创客空间中进行关键技术实践
DOI：
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发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
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作者：
Leanne Bowler;Ryan Champagne
通讯作者：
Ryan Champagne