Creating a Sustainable Research Group Supporting the Professional Development of Engineering Education Graduate Students and Postdoctoral Researchers
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创建可持续的研究小组，支持工程教育研究生和博士后研究人员的专业发展
DOI：
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发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Denise Simmons
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Denise Simmons
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研究人员探索他们作为参与者研究人员在描述加拿大工程教育研究研究生的生活经历方面的作用：合作的民族志
DOI：
10.1007/s42330-019-00075-5
发表时间：
2020
期刊：
Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education
影响因子：
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作者：
Jillian Seniuk Cicek;R. Paul;Patricia K. Sheridan;Liz Kuley
通讯作者：
Liz Kuley
了解科学与工程领域少数族裔博士生的职业选择
DOI：
10.1615/jwomenminorscieneng.2013005361
发表时间：
2013
影响因子：
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作者：
Audrey J. Jaeger;Karen J. Haley;Frim Ampaw;J. Levin
通讯作者：
J. Levin
影响因子：
4.2
作者：
Halse, Christine
通讯作者：
Halse, Christine
通过职场学习探索博士生导师的专业发展：文献综述
影响因子：
3.2
作者：
I. Huet;Diogo Casanova
通讯作者：
Diogo Casanova
探索早期退出：生物医学领域的博士流失
DOI：
10.1177/1521025117736871
发表时间：
2020
期刊：
Theory & Practice
影响因子：
--
作者：
Maher, Michelle A.;Wofford, Annie M.;Roksa, Josipa;Feldon, David F.
通讯作者：
Feldon, David F.