Speaking up: a model of self-advocacy for STEM undergraduates with ADHD and/or specific learning disabilities
Speaking up: a model of self-advocacy for STEM undergraduates with ADHD and/or specific learning disabilities
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大声疾呼：患有 ADHD 和/或特定学习障碍的 STEM 本科生的自我倡导模式
DOI：
10.1186/s40594-020-00233-4
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发表时间：
2020
影响因子：
6.7
通讯作者：
Stanton, Julie Dangremond
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Pfeifer, Mariel A.;Reiter, Eve Melanie;Hendrickson, McKenna;Stanton, Julie Dangremond
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DOI：
--
发表时间：
1999
期刊：
影响因子：
--
作者：
M. J. Ward;R. Meyer
通讯作者：
R. Meyer
DOI：
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发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
--
作者：
Emma V. Cole;S. Cawthon
通讯作者：
S. Cawthon
衡量残疾退伍军人的自我倡导技能：对高等教育成功的影响。
DOI：
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发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
--
作者：
Adam R. Kinney;A. Eakman
通讯作者：
A. Eakman
授予学位的高等教育机构的残疾学生。
DOI：
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发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
--
作者：
Kimberley Raue;Laurie Lewis
通讯作者：
Laurie Lewis
必须打开一扇门：高等教育中残疾学生的看法
DOI：
10.1080/1034912x.2015.1123232
发表时间：
2016
影响因子：
1.1
作者：
Nina Yssel;N. Pak;Jayne R. Beilke
通讯作者：
Jayne R. Beilke