Using NeuroIS Tools to Understand How Individual Characteristics Relate to Cognitive Behaviors of Students
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使用 NeuroIS 工具了解个体特征与学生认知行为的关系
DOI：
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发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Terrell, C.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Jones, T.;Randolph, A.;Cortes, K. J.;Terrell, C.
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应用 NeuroIS 工具了解生物化学学生的认知行为
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
Proceedings NeuroIS Retreat 2019
影响因子：
--
作者：
Randolph, A.B.;Mekbib, S.;Calvert, J.;Cortes, K.;Terrell, C.
通讯作者：
Terrell, C.
NeuroIS 研究十年：现状、挑战和未来方向
DOI：
10.1007/978-3-030-28144-1_26
发表时间：
2017
期刊：
Information Systems and Neuroscience
影响因子：
--
作者：
R. Riedl;Thomas Fischer;Pierre
通讯作者：
Pierre
评估非传统辅助技术的适合度
DOI：
10.1145/1786774.1786777
发表时间：
2010
期刊：
ACM Trans. Access. Comput.
影响因子：
--
作者：
Adriane B. Randolph;M. Jackson
通讯作者：
M. Jackson
DOI：
10.1007/978-1-4939-2269-7_19
发表时间：
2015-01-01
期刊：
CHEMICAL BIOLOGY: METHODS AND PROTOCOLS
影响因子：
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作者：
Dallakyan, Sargis;Olson, Arthur J.
通讯作者：
Olson, Arthur J.
测量内隐认知和情感参与，以更好地了解学习者解决问题的表现
DOI：
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发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
--
作者：
Patrick Charland;Pierre;J. Mercier;Yannick Skelling;Hugo G. Lapierre
通讯作者：
Hugo G. Lapierre