From features to categories: The development of inductive generalization.
From features to categories: The development of inductive generalization.
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DOI：
10.1037/xlm0001263
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发表时间：
2023-10
影响因子：
2.6
通讯作者：
Sloutsky, Vladimir M.
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Ralston, Robert W.;Sloutsky, Vladimir M.
幼儿可以从已知的事物概括为新事物，但其潜在机制仍有争议。一些人认为，从很小的时候起，概括就是基于类别的，并且几乎没有经过什么发展，而另一些人则认为，早期概括是基于相似性的，并且类别的使用会随着时间的推移而出现。目前的研究为这场辩论带来了新的证据。在实验一（N = 118）中，我们提出了4-5岁的儿童和成人的类别学习任务，其次是一个范例生成任务。然后，在实验2（N = 126）中，我们提出了相同的任务，但提供额外的概念信息的类别成员。我们的研究结果表明，早期推理经历了戏剧性的发展：而幼儿主要依赖于显着特征，成人依赖于类别信息。这些结果挑战了早期泛化的基于类别的帐户，同时支持基于相似性的帐户。
Young children can generalize from known to novel, but the underlying mechanism is still debated. Some argue that from an early age generalization is category-based and undergoes little development, while others believe that early generalization is similarity-based, and the use of categories emerges over time. The current research brings new evidence to the debate. In Experiment 1 (N = 118), we presented 4–5-year-olds and adults with a category learning task followed by an exemplar generation task. Then, in Experiment 2 (N = 126), we presented the same tasks but provided participants with additional conceptual information about the category members. Our results indicate that early reasoning undergoes dramatic development: whereas young children rely mostly on salient features, adults rely on category information. These results challenge category-based accounts of early generalization, while supporting similarity-based accounts.
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