One School’s Management of Students With Intellectual Disabilities During the COVID-19 Outbreak in Japan: A Study Based on Interviews With Teachers
One School’s Management of Students With Intellectual Disabilities During the COVID-19 Outbreak in Japan: A Study Based on Interviews With Teachers
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日本 COVID-19 疫情期间一所学校对智障学生的管理：基于教师访谈的研究
DOI：
10.1177/17446295221082731
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发表时间：
2022
影响因子：
1.5
通讯作者：
Fujii Azusa
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Kusumi Yusuke;Tominaga Mitsuaki;Nagasawa Hironobu;Fujii Azusa
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影响因子：
3.6
作者：
Tummers, J.;Catal, C.;Leusink, G.
通讯作者：
Leusink, G.
为具有不同学习需求的学生促进学校在线联系：COVID-19 大流行期间澳大利亚的全纳教育
影响因子：
2.6
作者：
Angela Page;J. Charteris;Joanna Anderson;C. Boyle
通讯作者：
C. Boyle
信任因素。
DOI：
10.4324/9781315170176
发表时间：
2015
期刊：
--
影响因子：
--
作者：
Julie P. Combs;Stacey L. Edmonson;S. Harris
通讯作者：
S. Harris
孩子们研究自己的经历：坎特伯雷地震的教训
DOI：
10.18296/set.0077
发表时间：
2017
期刊：
--
影响因子：
--
作者：
C. Mutch
通讯作者：
C. Mutch
分布式领导：结构方程模型
DOI：
10.1016/j.sbspro.2014.01.443
发表时间：
2014
期刊：
Procedia - Social and Behavioral Sciences
影响因子：
--
作者：
Supphakant Prasertratana;Wirote Sanratana;Kanokorn Somprach
通讯作者：
Kanokorn Somprach