From Message to Strategy: A Pathways Approach to Characterize the Hidden Curriculum in Engineering Education
From Message to Strategy: A Pathways Approach to Characterize the Hidden Curriculum in Engineering Education
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从信息到策略：表征工程教育隐性课程的途径方法
DOI：
10.21061/see.113
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发表时间：
2023
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Villanueva Alarcón, Idalis
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Sellers, Victoria;Villanueva Alarcón, Idalis
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工程教育中的“微侵犯”：亚洲、拉丁裔和白人女性的气候
DOI：
10.1109/fie.2011.6142970
发表时间：
2011
期刊：
2011 Frontiers in Education Conference (FIE)
影响因子：
--
作者：
M. Camacho;S. Lord
通讯作者：
S. Lord
“永不中断”：工程学院专业化的隐藏课程
影响因子：
3
作者：
Villanueva, Idalis;Carothers, Taya;Di Stefano, Marialuisa;Khan, Md.
通讯作者：
Khan, Md.
贬低的黑人和拉丁裔种族身份
DOI：
--
发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
--
作者：
E. McGee
通讯作者：
E. McGee
女性在工程职业中的坚持：对现任和前任女工程师的定性研究
DOI：
--
发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
--
作者：
N. Fouad;M. Fitzpatrick;Jane P. Liu
通讯作者：
Jane P. Liu
DOI：
10.18260/1-2--44805
发表时间：
2018
期刊：
2023 Collaborative Network for Computing and Engineering Diversity (CoNECD) Proceedings
影响因子：
--
作者：
Victoria Sellers;R. Downey;Idalis Villanueva Alarcón
通讯作者：
Idalis Villanueva Alarcón