Investigating Researchers’ Motivations and Identities through Convergent Learning from Divergent Perspectives
Investigating Researchers’ Motivations and Identities through Convergent Learning from Divergent Perspectives
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通过从不同角度进行融合学习来调查研究人员的动机和身份
DOI：
10.1109/fie43999.2019.9028364
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发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Kajfez, Rachel Louis
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Pelan, Renee Rigrish;Kajfez, Rachel Louis
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DOI：
--
发表时间：
2013
期刊：
影响因子：
--
作者：
Carie Hertzberg
通讯作者：
Carie Hertzberg
通过协作、跨学科和不稳定的工作发展反思性身份：早期职业研究人员的经验
DOI：
10.1080/14767724.2016.1199319
发表时间：
2016
期刊：
Globalisation, Societies and Education
影响因子：
--
作者：
Enright B
通讯作者：
Enright B
影响因子：
16.4
作者：
Ryan, RM;Deci, EL
通讯作者：
Deci, EL
使用动机和身份的整体模型为研究生助教设计发展经验
DOI：
--
发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
--
作者：
R. Kajfez;H. Matusovich;Walter C. Lee
通讯作者：
Walter C. Lee