Bildungslandschaften als Strategie der Stadt- und Quartiersentwicklung
Bildungslandschaften als Strategie der Stadt- und Quartiersentwicklung
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教育景观作为城市和社区发展的战略
DOI：
10.1007/978-3-658-10898-4_9
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发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Angela
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Coelen;Thomas;Heinrich;Anna Juliane;Million;Angela
主题教育是2000年的一个新的社会和政治问题：第一个PISA研究项目对主题教育的贡献来自德国。教育在这种发展中的科学社会中是一种永远值得信赖的东西。在这场即将到来的辩论中，德国的城市空间不仅仅是教育的一个重要维度，而是一种施塔特和地区的协调战略。城市发展将促进教育政策的发展。Weiwei 2011，Burgdorff/Herrmann-Lobreyer 2010：123 u. 143，Biernath等人2009：2-3）。
Das Thema Bildung ist spätestens seit dem Jahr 2000 Gegenstand einer breiten gesellschaftlichen und politischen Diskussion: Das aus deutscher Sicht unbefriedigende Ergebnis der ersten PISA-Studie schärfte den Blick für die Thematik. Bildung ist in der sich entwickelnden Wissensgesellschaft eine immer wichtigere Ressource. In der aktuellen Debatte wird zudem deutlich, dass städtischer Raum nicht nur eine wichtige Dimension von Bildung ist, sondern ein Ansatzpunkt für Stadt- und Quartiersentwicklungsstrategien. Stadtentwicklung wird zunehmend zum Akteur der Bildungspolitik (vgl. Weiß 2011, Burgdorff/Herrmann-Lobreyer 2010: 123 u. 143, Biernath et al. 2009: 2–3).
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Kristina Eisnach