Exploring the Hidden Realities of Latinx/é Contingent Faculty in STEM
Exploring the Hidden Realities of Latinx/é Contingent Faculty in STEM
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探索 STEM 中拉丁裔/É 临时教师隐藏的现实
DOI：
10.1080/15348431.2023.2175683
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发表时间：
2023
影响因子：
0.9
通讯作者：
Muñoz, José A.
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Villanueva Alarcón, Idalis;Muñoz, José A.
本文概述了美国大学和学院以STEM为重点的特遣队教师的现状。我们专注于我们的文献回顾，探索在STEM的拉丁/é特遣队教师的经验，并提出了一系列的概念框架，可用于探索隐藏的专业现实，这一人口。对STEM领域的关注，通过对文献的深入探索，指出了学科中特遣队教师的演变以及他们目前在我们的大学和学院中扮演的角色的多样性。本文借鉴了各种框架来探索临时教师的经验。
This paper provides an overview of the literature exploring the realities of contingent faculty at U.S. universities and colleges with a focus on STEM. We focus our review of the literature by exploring the experiences of Latinx/é contingent faculty in STEM and propose a series of conceptual frameworks that can be used to explore the hidden professional realities of this population. A focus on the field of STEM, via a deeper exploration of the literature, points to the evolution of contingent faculty in the disciplines and the diversity of the roles they currently fill at our universities and colleges. This paper draws on various frameworks for exploring the experiences of contingent faculty.
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