Conceptualising transitions from higher education to employment: navigating liminal spaces
Conceptualising transitions from higher education to employment: navigating liminal spaces
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概念化从高等教育到就业的转变：驾驭阈限空间
DOI：
10.1080/13676261.2023.2199148
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发表时间：
2023
影响因子：
1.9
通讯作者：
Tomlinson M
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Tomlinson M
本文发展并应用了阈限和阈限身份的概念，以说明毕业生在从一种制度背景转向另一种制度背景以及在不确定和充满挑战的劳动力市场中航行的过渡空间中的相对定位。当前受大流行影响的劳动力市场提供了丰富的背景，应届毕业生必须通过该背景来理解和协商未来的身份轨迹，从而加剧了过去几十年来明显的挑战。本文利用对应届毕业生的定性访谈数据，通过过渡定位的类型描述了他们所占据的阈限空间，包括这些空间之间的移动。这些想法对于支持毕业生过渡到充满挑战和动荡的劳动力市场具有更广泛的影响。
This article develops and applies the concept of liminality and liminal identities to illustrate the relative positioning of graduates within the transitional spaces of moving from one institutional context to another and navigating an uncertain and challenging labour market. The current pandemic-affected labour market provided a rich context through which recent graduates have to sense-make and negotiate a future identity trajectory, exacerbating challenges evident over the past several decades. Drawing on qualitative interview data with recent graduates, this article depicts the liminal spaces they occupy through a typology of transitional positionings, including movement between these spaces. These ideas carry wider implications for supporting graduates’ transition to a challenging and volatile labour market.
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