Board 321: Integrating Design Thinking and Digital Fabrication into Engineering Technology Education through Interdisciplinary Professional Learning
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Board 321：通过跨学科专业学习将设计思维和数字制造融入工程技术教育
DOI：
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发表时间：
2023
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Russell, C.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Russell, C.
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DOI：
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发表时间：
2014
期刊：
影响因子：
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作者：
C. Cunningham;W. Carlsen
通讯作者：
W. Carlsen
DOI：
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发表时间：
2015
期刊：
Int. J. Child Comput. Interact.
影响因子：
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作者：
R. C. Smith;O. Iversen;Mikkel Hjorth
通讯作者：
Mikkel Hjorth
对使用技术增强型科学探究模块的有针对性的支持
DOI：
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发表时间：
2008
期刊：
影响因子：
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作者：
Keisha Varma;Freda Husic;M. Linn
通讯作者：
M. Linn
专业发展对基础科学教师对基于改革的科学教学的理解、信心和课堂实施的影响
影响因子：
4.3
作者：
Jennifer L. Maeng;B. A. Whitworth;R. Bell;D. Sterling
通讯作者：
D. Sterling
设计方式
DOI：
10.1111/j.1467-8535.2005.00445_8.x
发表时间：
2005
期刊：
Br. J. Educ. Technol.
影响因子：
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作者：
J. Merriënboer
通讯作者：
J. Merriënboer