Effect of Peer Influence and Self-Reflection on Scaffolded Out-of-Class Activity Administered Using a Mobile Application
Effect of Peer Influence and Self-Reflection on Scaffolded Out-of-Class Activity Administered Using a Mobile Application
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同伴影响和自我反思对使用移动应用程序管理的脚手架课外活动的影响
DOI：
10.3390/educsci12120863
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发表时间：
2022
影响因子：
3
通讯作者：
Akbar, Monika
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Fuad, Muztaba;Akbar, Monika
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调查影响学生辍学计算机科学研究的因素
DOI：
10.1145/2899415.2899455
发表时间：
2016
期刊：
Proceedings of the 2016 ACM Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education
影响因子：
--
作者：
I. Pappas;M. Giannakos;M. L. Jaccheri
通讯作者：
M. L. Jaccheri
同伴指导：考试链接
DOI：
10.1145/2591708.2591711
发表时间：
2014
期刊：
Proceedings of the 2016 ACM Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education
影响因子：
--
作者：
Daniel Zingaro;Leo Porter
通讯作者：
Leo Porter
游戏化高等教育：通过手机游戏应用程序增强学习
DOI：
10.1145/3231644.3231686
发表时间：
2018
期刊：
Proceedings of the Fifth Annual ACM Conference on Learning at Scale
影响因子：
--
作者：
Farshida Zafar;Jacqueline Wong;Mohammad Khalil
通讯作者：
Mohammad Khalil
同伴互动影响学业表现的两种方式
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
International Conference on Crowd Science and Engineering
影响因子：
--
作者：
Yin Li;Leiju Qiu;Baowen Sun
通讯作者：
Baowen Sun
使用协作式、改进的同伴主导的团队学习来提高学生在入门课程中的成功率和保留率
DOI：
--
发表时间：
2009
期刊：
Technical Symposium on Computer Science Education
影响因子：
--
作者：
Maureen Biggers;Tuba Yilmaz;M. Sweat
通讯作者：
M. Sweat