“Protected Teaching Spaces”: Opportunities and Constraints When Teaching for the edTPA
“Protected Teaching Spaces”: Opportunities and Constraints When Teaching for the edTPA
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– 受保护的教学空间 –： edTPA 教学时的机会和限制
DOI：
10.3102/01623737231162112
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发表时间：
2023
影响因子：
3.4
通讯作者：
Windschitl, Mark
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Lohwasser, Karin;Long, Caroline;Shim, Soo-Yean;Windschitl, Mark
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DOI：
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发表时间：
2013
期刊：
影响因子：
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作者：
Ira W. Lit;R. Lotan
通讯作者：
R. Lotan
在活动中学习
DOI：
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发表时间：
2014
期刊：
影响因子：
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作者：
J. Greeno;Yrjö Engeström
通讯作者：
Yrjö Engeström
教师候选人与 edTPA 的紧张关系：新自由主义政策分析
DOI：
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发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
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作者：
Alexis Jones;Stacey Korson;Natasha C. Murray;Meghan A. Kessler;Dorian L. Harrison;S. Cronenberg;Michael Parrish;M. Parsons
通讯作者：
M. Parsons
履行我们的教育使命：对 edTPA 批评的回应
DOI：
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发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
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作者：
A. Whittaker;Raymond L. Pecheone;Kendyll Stansbury
通讯作者：
Kendyll Stansbury
种族主义秩序、定居者殖民主义和 edTPA
DOI：
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发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
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作者：
E. Tuck;Julie Gorlewski
通讯作者：
Julie Gorlewski