A Metaphoric Bridge: Understanding Software Engineering Education through Literature and Fine Arts
A Metaphoric Bridge: Understanding Software Engineering Education through Literature and Fine Arts
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隐喻的桥梁：通过文学和美术理解软件工程教育
DOI：
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发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
E. Pyshkin and J. Blake
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Suzuki;M.;Ando;N.;& Nishikawa;H.;E. Pyshkin and J. Blake
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代码的隐喻——构建和扩大关于教孩子编程的讨论
影响因子：
3.7
作者：
Tomi Dufva;M. Dufva
通讯作者：
M. Dufva
4. 0: ключевые задачи при создании структури рованного контента
DOI：
10.18721/jhss.10205
发表时间：
2019
期刊：
Commun. ACM
影响因子：
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作者：
Беляева Лариса Николаевна;Чернявская Валерия Евгеньевна
通讯作者：
Чернявская Валерия Евгеньевна
论学习风格
DOI：
10.4135/9781412963848.n158
发表时间：
2003
期刊：
Shandong Foreign Languages Journal
影响因子：
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作者：
Kang Shu
通讯作者：
Kang Shu
当代隐喻理论——全新且改进！*
DOI：
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发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
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作者：
G. Steen
通讯作者：
G. Steen
三场英国大学讲座中的隐喻使用
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3.6
作者：
G. Low;J. Littlemore;Almut Koester
通讯作者：
Almut Koester