Context interactions and physics faculty’s professional development: Case study
Context interactions and physics faculty’s professional development: Case study
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情境互动和物理教师的专业发展：案例研究
DOI：
10.1103/physrevphyseducres.18.020104
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发表时间：
2022
影响因子：
3.1
通讯作者：
Sayre, Eleanor C.
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
El-Adawy, Shams;Huynh, Tra;Kustusch, Mary Bridget;Sayre, Eleanor C.
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PhysPort 的使用和发展：自 2011 年以来利用基于研究的资源支持物理教学
DOI：
10.1119/10.0002062
发表时间：
2020
期刊：
The Physics Teacher
影响因子：
--
作者：
McKagan, Sarah B.;Strubbe, Linda E.;Barbato, Lyle J.;Mason, Bruce A.;Madsen, Adrian M.;Sayre, Eleanor C.
通讯作者：
Sayre, Eleanor C.
影响因子：
3.6
作者：
Gehrke, Sean;Kezar, Adrianna
通讯作者：
Kezar, Adrianna
促进有效的教师反馈：通过专业发展的多组成部分轨迹从理论到实践
DOI：
--
发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
--
作者：
Liane Voerman;P. Meijer;F. Korthagen;P.Robert
通讯作者：
P.Robert
DOI：
--
发表时间：
2009
期刊：
影响因子：
--
作者：
G. Dall’Alba
通讯作者：
G. Dall’Alba