A Metaphor Analysis of Preservice EFL Teachers' Beliefs regarding Professional Identity
A Metaphor Analysis of Preservice EFL Teachers' Beliefs regarding Professional Identity
复制标题
职前英语教师职业认同信念的隐喻分析
DOI：
--
复制
发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Toshinobu.
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Nagamine;Toshinobu.
登录
查看更多内容
谈判紧张局势：职前英语作为外语教师在其实践社区中的认同感研究
DOI：
--
发表时间：
2020
期刊：
International Conference on Quantitative Ethnography
影响因子：
--
作者：
H. Vega;Golnaz Arastoopour Irgens;C. Bailey
通讯作者：
C. Bailey
实习教师发展的主要经验
DOI：
--
发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
--
作者：
P. Meijer;Gitta de Graaf;J. Meirink
通讯作者：
J. Meirink
影响因子：
4.2
作者：
Mar Gómez;Evangelina Aranda;J. F. Santos
通讯作者：
J. F. Santos
影响大学招生计划的因素。
影响因子：
3.6
作者：
Fuensanta Monroy;F. Pina
通讯作者：
F. Pina
教师教育中的反思技能：每周一条推文
影响因子：
3.9
作者：
Adolfina Pérez Garcias;G. Tur;Antonia Darder Mesquida;Victoria I. Marín
通讯作者：
Victoria I. Marín