Evidence-based Lesson Analysis in Japanese Educational Research Tradtion
Evidence-based Lesson Analysis in Japanese Educational Research Tradtion
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日本教育研究传统中的循证教训分析
DOI：
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发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Matoba
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Masami;Matoba
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课程研究：在初始教师教育中采用协作学习方法？
DOI：
10.1080/0305764x.2013.834037
发表时间：
2013
期刊：
影响因子：
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作者：
Wasyl Cajkler;P. Wood;J. Norton;David Pedder
通讯作者：
David Pedder
作为日本学校专业文化的“课程研究”：小学课堂实践的历史视角
影响因子：
1.3
作者：
M. R. S. Arani;Fukaya Keisuke;James P. Lassegard
通讯作者：
James P. Lassegard
学习的学校：为教育工作者、家长和所有关心教育的人准备的第五项学科实地手册
DOI：
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发表时间：
2000
期刊：
影响因子：
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作者：
P. Senge
通讯作者：
P. Senge
近代日本的教育思想与意识形态：国家权威与知识自由
DOI：
10.2307/369070
发表时间：
1995
期刊：
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影响因子：
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作者：
T. Horio;Steven Platzer
通讯作者：
Steven Platzer
DOI：
10.4324/9780203874769.ch43
发表时间：
2006
期刊：
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影响因子：
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作者：
Lesley A. Rex;Sharilyn C. Steadman;Mary K. Graciano
通讯作者：
Mary K. Graciano