Increasing teachers use of behavior specific praise: An international exploration
Increasing teachers use of behavior specific praise: An international exploration
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增加教师对行为具体表扬的使用：一项国际探索
DOI：
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发表时间：
2023
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Kanako Otsui
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Nick Gage;Ashley MacSuga-Gage;Kanako Otsui
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DOI：
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发表时间：
1987
期刊：
影响因子：
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作者：
T. Scruggs;M. Mastropieri;G. Casto
通讯作者：
G. Casto
有针对性的专业发展对教师具体表扬率的影响
DOI：
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发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
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作者：
Brandi Simonsen;Jennifer Freeman;K. Dooley;Eleanor Maddock;Laura Kern;Diane Myers
通讯作者：
Diane Myers
对有和没有行为障碍的学生的典型课堂环境和教学的检查
DOI：
10.1353/etc.2011.0039
发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
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作者：
T. M. Scott;Peter J. Alter;Regina G. Hirn
通讯作者：
Regina G. Hirn
DOI：
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发表时间：
2014
期刊：
影响因子：
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作者：
Brandi Simonsen;Ashley S. Macsuga;Donald E. Briere;Jennifer Freeman;Diane Myers;Terrance M. Scott;G. Sugai
通讯作者：
G. Sugai
小学内化和外化行为学生风险筛查量表可靠性和有效性的初步证据
影响因子：
1.7
作者：
K. Lane;W. Oakes;P. Harris;Holly M. Menzies;Meredith Cox;W. Lambert
通讯作者：
W. Lambert