Innovation in teaching and learning invertebrate zoology in remote and online classrooms
Innovation in teaching and learning invertebrate zoology in remote and online classrooms
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远程和在线课堂无脊椎动物学教学的创新
DOI：
10.1111/ivb.12329
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发表时间：
2021
影响因子：
1.2
通讯作者：
Kocot, Kevin M.
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Davis‐Berg, Elizabeth C.;Kocot, Kevin M.
新冠肺炎的全球流行导致教师转向远程和在线教学，在无脊椎动物生物等动手课程中，这是一项特别具有挑战性的任务。在本期《无脊椎动物生物学》出版25周年特刊中，作者提出了多种巧妙而有效的方法来帮助无脊椎动物生物学教师适应在线环境下的教学。以学生为中心的研究和学习在所有的生物课上都是必不可少的，我们探索科学写作、实地考察、自己动手的实验室等。这些技术将对不同规模和类型的班级有用，从非专业本科生到研究生，即使在疫情结束后也是如此。在线教授无脊椎动物生物学的创新可能有助于促进更具包容性的课程，更公平地服务于不同的学生。关于如何最好地将传统的动手实验室转变为在线或远程形式的想法，目前也正在一个供教师合作的在线空间中进行非正式讨论。
The COVID‐19 global pandemic caused instructors to pivot to remote and online teaching, an especially challenging task in hands‐on classes such as invertebrate biology. In this special 25th anniversary issue ofInvertebrate Biology, the authors present a variety of clever and effective ways to help invertebrate biology instructors adapt to teaching in an online environment. Student‐centered research and learning are essential in all biology classes, and we explore scientific writing, field trips, do‐it‐yourself laboratories, and more. These techniques will be useful for classes of varying sizes and types, from non‐major undergraduates to graduate students, even after the pandemic is over. Innovation for teaching invertebrate biology online may help facilitate more inclusive courses that serve diverse students more equitably. Ideas for how to best move traditionally hands‐on laboratories into online or remote formats are currently also being informally discussed in a collaborative online space for instructors.
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