Scientific Ghettos and Beyond. Epistemic Injustice in Academia and Its Effects on Researching Poverty
Scientific Ghettos and Beyond. Epistemic Injustice in Academia and Its Effects on Researching Poverty
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科学贫民区和学术界的认知不公正及其对贫困研究的影响
DOI：
10.1007/978-3-030-31711-9_5
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发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Franziska
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Dübgen;Franziska
关于贫困和全球正义的学术辩论主要由全球北方的研究人员主导。本文认为，学术界应被视为一个适用正义原则的领域。本文从认识论和认识论的角度出发，认为不仅需要更好地重新分配学术研究成果，而且还需要重新安排学术研究成果的生产标准和模式。这意味着重新考虑鉴定知识主张的方法和规范，并结束位于全球南方的知识生产主体的结构性边缘化。在贫困研究领域，认识正义不仅要求将穷人纳入研究进程，而且要求从根本上重新安排贫困研究的设计、实施和实施方式。
Academic debates about poverty and global justice are dominated by researchers based in the Global North. This article argues that academia should be considered as a sphere where principles of justice apply. Drawing on theories of epistemic and cognitive injustice, the article contends that there is a need not only for better redistribution of the outcomes of academic research, but also for a rearrangement of the very standards and modes of its production. This implies a reconsideration of the methods and norms that authenticate knowledge claims as well as an end to the structural marginalization of agents of knowledge production situated in the Global South. In the realm of poverty research, epistemic justice not only calls for including poor people as participants in the research process, but for fundamentally rearranging the manners in which poverty research is designed, conducted and implemented.
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