Understanding the Experiences that Contribute to the Inclusion of Underrepresented Groups in Computing
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了解有助于将代表性不足的群体纳入计算领域的经验
DOI：
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发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Maral Kargarmoakhar, Stephanie Lunn
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Maral Kargarmoakhar, Stephanie Lunn
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计算机科学的社会认知及其对不同学生的影响
DOI：
10.1145/3105726.3106175
发表时间：
2017
期刊：
Proceedings of the 2017 ACM Conference on International Computing Education Research
影响因子：
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作者：
Jennifer Wang;S. H. Moghadam;Juliet Tiffany
通讯作者：
Juliet Tiffany
高等教育的多样性和包容性
DOI：
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发表时间：
2021
期刊：
Képzés és gyakorlat
影响因子：
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作者：
A. Varga;Kitti Vitéz;István Orsós;Bálint Fodor;Gergely Horváth
通讯作者：
Gergely Horváth
城市黑人小学生的动机、自我认知和成就概况
DOI：
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发表时间：
1991
期刊：
影响因子：
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作者：
Gregory J. Marchant
通讯作者：
Gregory J. Marchant
教学和学校教育的不平等：如何为美国有色人种学生分配机会
DOI：
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发表时间：
2001
期刊：
影响因子：
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作者：
Brian D. Smedley;Adrienne Y. Stith;L. Colburn;Clyde H. Evans
通讯作者：
Clyde H. Evans
朋友和家人对女性追求计算机的影响：顺序解释设计
DOI：
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发表时间：
2019
期刊：
Hawaii University International Conferences
影响因子：
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作者：
Kargarmoakhar, Maral;Ross, Monique;Hazari, Zhara;Weiss, Mark;Georgiopoulos, Michael;Christensen, Ken
通讯作者：
Christensen, Ken