Social network data from teacher leader development
Social network data from teacher leader development
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来自教师领导者发展的社交网络数据
DOI：
10.1016/j.dib.2019.104182
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发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
1.2
通讯作者：
Rushton, Gregory T.
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Polizzi, Samuel J.;Ofem, Brandon;Coyle, William;Lundquist, Keith;Rushton, Gregory T.
社交网络分析可以利用调查和讨论来生成定量和定性数据。我们描述了通过社会网络调查和讨论活动与高中科学教师在教师领导力发展计划产生的网络数据。数据包括与寻求教学内容和/或教学法方面的专业知识有关的社交网络地图，按学校，地区，州，国家和国际影响力范围的联系人分类。数据还包括活动记录和教师在各自教育环境中对网络的讨论。这篇数据文章与研究文章“在教师领导者发展中使用视觉网络量表”Polizzi等人，2019年，可以找到数据解释。
Social network analysis can draw upon surveys and discussions to generate quantitative and qualitative data. We describe network data generated via a social network survey and discussion activity with high school science teachers in a teacher leadership development program. Data include social network maps related to seeking expertise in teaching content and/or pedagogy, disaggregated by contacts at the school, district, state, nation, and international spheres of influence. Data also include transcripts of the activity and teacher discussions of networks in their own educational settings. This data article is related to the research article, “The use of visual network scales in teacher leader development” Polizzi et al., 2019, where data interpretation can be found.
视觉网络量表在教师领导力发展中的应用
影响因子：
3.9
作者：
Polizzi, Samuel J.;Ofem, Brandon;Coyle, William;Lundquist, Keith;Rushton, Gregory T.
通讯作者：
Rushton, Gregory T.
教师作为领导者：走向概念框架
影响因子：
1.6
作者：
R. Dempsey
通讯作者：
R. Dempsey
更清晰的愿景：创建和发展支持科学教师领导者发展的模型
影响因子：
2.3
作者：
B. Criswell;Gregory T. Rushton;Scott P. McDonald;Tugce Gul
通讯作者：
Tugce Gul