Knowledge Production in the Field of Educational Leadership: A Place for Intellectual Histories
Knowledge Production in the Field of Educational Leadership: A Place for Intellectual Histories
复制标题
教育领导领域的知识生产：思想史的场所
DOI：
10.1080/00220620600555006
复制
发表时间：
2006
影响因子：
1.8
通讯作者：
Gunter H
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Gunter H
谁知道教育领导，知道意味着什么，知识是什么，这是本文的核心关注。重点是如何专业实践（教学，研究，出版）的历史可以而且应该构建的方式，不仅图表事件，但也与结构如何代理人位于世界上的权力过程参与。一个调查框架和过程，并提出和使用，以论证如何可以进行。通过对变革型领导的有限但有启发性的调查，本文得出结论，通过研究地图和地图绘制者，以及地图绘制，以发展对研究，公共政策和国家之间相互关系的批判性理解，可以获得很多东西。
Who knows about educational leadership, what knowing means, and what knowledge is produced is the core concern of this paper. The focus is on how histories of professional practice (teaching, research, publication) can and should be constructed in ways that not only chart events but also engage with the power processes that structure how agents are located in the world. An investigative framework and process is presented and used to argue how this could be undertaken. Through a limited but illuminative investigation of transformational leadership, the paper concludes that there is much to be gained by examining maps and mappers, and mapping in order to develop a critical understanding of the inter‐relationship between research, public policy and the state
登录
查看更多内容
教育中的政治与政策制定：政策社会学探索
DOI：
--
发表时间：
1990
期刊：
影响因子：
--
作者：
S. Ball
通讯作者：
S. Ball
影响因子：
1.9
作者：
S. Ball
通讯作者：
S. Ball
“政策周期”：逐个账户
影响因子：
2.5
作者：
Richard G. Hatcher;B. Troyna
通讯作者：
B. Troyna
教育管理理论与实践中的艺术与艺术：对中国农村二十五位校长的研究
DOI：
--
发表时间：
2003
期刊：
影响因子：
--
作者：
P. Ribbins;Jun Zhang
通讯作者：
Jun Zhang
DOI：
--
发表时间：
2005
期刊：
影响因子：
--
作者：
Y. Waghid;B. V. Wyk
通讯作者：
B. V. Wyk