Assessing the Social Validity of the SAFMEDS Strategy From the Perspective of Teachers and Children
Assessing the Social Validity of the SAFMEDS Strategy From the Perspective of Teachers and Children
复制标题
从教师和儿童的角度评估 SAFMEDS 战略的社会有效性
DOI：
10.3389/feduc.2021.681952
复制
发表时间：
2021
影响因子：
2.3
通讯作者：
Owen K
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Owen K
登录
查看更多内容
使用 SAFMEDS 提高本科生在统计概念方面的成功率有多大？
影响因子：
--
作者：
M. Beverley;J. Carl Hughes;R. Hastings
通讯作者：
R. Hastings
影响因子：
3.8
作者：
Kortesluoma, RL;Hentinen, M;Nikkonen, M
通讯作者：
Nikkonen, M
影响因子：
1
作者：
C. Merbitz;Doreen E. Vieitez;N. Merbitz;H. Pennypacker
通讯作者：
H. Pennypacker
承诺自己做得更好？：目标设定和素养
影响因子：
1
作者：
D. Wyse
通讯作者：
D. Wyse
奥格登·R·林兹利（Ogden R. Lindsley）和精准教学的历史发展
DOI：
10.1007/bf03392622
发表时间：
1993
期刊：
The Behavior Analyst
影响因子：
--
作者：
Lisa Potts;John W. Eshleman;J. O. Cooper
通讯作者：
J. O. Cooper