Changes in practicing secondary teachers’ professional noticing over a long-term professional development program
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中学教师执业的变化——对长期专业发展计划的专业关注
DOI：
10.51272/pmena.42.2020-297
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发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Lamb, Lisa
中科院分区：
文献类型：
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作者：
LaRochelle, Raymond;Hill-Lindsay, Sloan;Nickerson, Susan;Lamb, Lisa
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影响因子：
--
作者：
Nickerson, S.D.;Vaughn, M.;Lamb, L.;Ross, D.;Philipp, R.A.;LaRochelle, R.A.;& Williams, K. S.
通讯作者：
& Williams, K. S.
DOI：
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发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
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作者：
C. Fernández;S. Llinares;Julia Valls
通讯作者：
Julia Valls
教师的专业知识与关注：以数学课堂多重表征为例
DOI：
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发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
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作者：
A. Dreher;S. Kuntze
通讯作者：
S. Kuntze
在数学学习中看到文化和力量：走向公平教学的模式
DOI：
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发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
--
作者：
Victoria Hand
通讯作者：
Victoria Hand
参加视频俱乐部对教师职业愿景的影响
影响因子：
3.9
作者：
M. Sherin;E. V. Es
通讯作者：
E. V. Es