Teachers' expertise in feedback application adapted to the phases of the learning process.
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DOI：
10.3389/fpsyg.2014.00858
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发表时间：
2014
影响因子：
3.8
通讯作者：
Schnotz W
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Christophel E;Gaschler R;Schnotz W
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影响因子：
1.4
作者：
Baer, Matthias;Kocher, Mirjam;Doerr, Guenter
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Doerr, Guenter
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Ley, K;Young, DB
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GOLLWITZER, PM
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作者：
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作者：
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