Exploration Maps, Beyond Top Scores: Designing Formative Feedback for Open-Ended Problems
Exploration Maps, Beyond Top Scores: Designing Formative Feedback for Open-Ended Problems
复制标题
探索地图，超越最高分：为开放式问题设计形成性反馈
DOI：
--
复制
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Mallavarapu, A.
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Mallavarapu, A.
登录
查看更多内容
DOI：
--
发表时间：
2006
期刊：
影响因子：
--
作者：
Toby Dragon
通讯作者：
Toby Dragon
从配对交互数据估计学生的知识
DOI：
--
发表时间：
2013
期刊：
Educational Data Mining
影响因子：
--
作者：
Anna N. Rafferty;Jodi L. Davenport;E. Brunskill
通讯作者：
E. Brunskill
基于论证方案的论证生成支持教育论证建模系统中的反馈
影响因子：
4.9
作者：
N. Green
通讯作者：
N. Green
评估学生是否寻求建设性批评：平面设计任务的自动反馈系统的设计
影响因子：
4.9
作者：
M. Cutumisu;K. Blair;Doris B. Chin;Daniel L. Schwartz
通讯作者：
Daniel L. Schwartz
针对不明确问题和不明确领域的智能辅导技术
DOI：
--
发表时间：
2010
期刊：
影响因子：
--
作者：
V. Dimitrova;V. Aleven
通讯作者：
V. Aleven