Consideration of Instructional Design-Development, Organization, application-
Consideration of Instructional Design-Development, Organization, application-
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教学设计的考虑-开发、组织、应用-
DOI：
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发表时间：
2003
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
永松利文
中科院分区：
文献类型：
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作者：
永松利文
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使用ADDIE模型和特征驱动开发方法的教学设计启用敏捷方法
DOI：
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发表时间：
2019
影响因子：
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作者：
Christian M. Budoya;M. Kissaka;J. Mtebe
通讯作者：
J. Mtebe
现实世界的研究：通过动机设计和基于问题的学习提高成人学习者的网络搜索和评估技能
DOI：
10.5860/crl.78.4.527
发表时间：
2017
期刊：
Coll. Res. Libr.
影响因子：
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作者：
Lindsay M Roberts
通讯作者：
Lindsay M Roberts
通过可穿戴球形视频虚拟现实让大学生参与图书馆指南：对情景兴趣和认知负荷的影响
影响因子：
5.4
作者：
Hota Chia;Shih;J. Sun;M. Jong
通讯作者：
M. Jong
认知负荷的测量是否可以解释多媒体学习环境中的空间注意力分散原理？
DOI：
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发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
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作者：
Noah L. Schroeder;Ada T. Cenkci
通讯作者：
Ada T. Cenkci
提高在线信息评估技能的合作互动移动学习框架
DOI：
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发表时间：
2018
期刊：
Comput. Educ.
影响因子：
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作者：
N. Parsazadeh;R. Ali;Mehrangiz Rezaei
通讯作者：
Mehrangiz Rezaei