Exploring the Validity of the Engineering Design Self-Efficacy Scale for Secondary School Students (Research To Practice)
Exploring the Validity of the Engineering Design Self-Efficacy Scale for Secondary School Students (Research To Practice)
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中学生工程设计自我效能感量表的有效性探讨（研究到实践）
DOI：
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发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Miller, M. J.
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Lee, E.;Carberry, A. R.;Dalal, M.;Miller, M. J.
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Design by Thread：适合所有人的 E4USA 工程课程
DOI：
10.1109/fie44824.2020.9274008
发表时间：
2020
期刊：
Proceedings of 2020 IEEE Frontiers in Education Conference (FIE
影响因子：
--
作者：
Reid, Kenneth J.;Ladeji-Osias, Jumoke Oluwakemi;Beauchamp, Cheryl;Dalal, Medha;Griesinger, Tina;Eagle, W. Ethan
通讯作者：
Eagle, W. Ethan
完整引文列表：2000-2015 年 P-12 工程教育研究的系统回顾
影响因子：
11.1
作者：
Morgan M. Hynes;C. A. Mathis;Ş. Purzer;Anastasia M. Rynearson;Emilie A. Siverling
通讯作者：
Emilie A. Siverling
科学、技术、工程和数学领域自我效能感和结果期望的来源：荟萃分析
影响因子：
11.1
作者：
Hung;R. Lent;Matthew J Miller;Lee T Penn;M. Cusick;N. Truong
通讯作者：
N. Truong
了解自我效能感在工程教育中的作用
影响因子：
3.4
作者：
M. K. Ponton;J. Edmister;L. Ukeiley;J. Seiner
通讯作者：
J. Seiner
基于项目的团队中跨学科学习的自我效能感
影响因子：
3.4
作者：
S. Schaffer;Xiaojun Chen;Xiumei Zhu;W. Oakes
通讯作者：
W. Oakes