Intersectional Dynamics and Academic Advancement in the United States
Intersectional Dynamics and Academic Advancement in the United States
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美国的交叉动态和学术进步
DOI：
10.1080/00221546.2023.2192162
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发表时间：
2023
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Gaughan, Monica
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Gaughan, Monica
我使用交叉性框架来理解任期和晋升的过程是如何作为一个系统来运作的，这个系统系统地有利于某些群体的成员，同时系统地不利于其他群体的成员。从经验上看，我研究了性别、种族、民族和出生地如何结合起来，构成了美国大学的终身教职和晋升制度。这一实证研究表明，与作为阐释社会结构透镜的交叉性的原始概念一致，外国出生的白人男性是终身职位和晋升制度中最有利的成员。只有同时考虑到所有的基础，晋升和终身教职制度的潜在功能才会显现出来：它特别有利于白人男性，而不利于女性和有色人种，无论是外国的还是国内的。
I use the intersectionality framework to understand how processes of tenure and promotion operate as a system that systematically advantages members of some groups while systematically disadvantaging members of other groups. Empirically, I examine how gender, race, ethnicity, and nativity combine to structure the institution of tenure and promotion in US universities. Consistent with original conceptualizations of intersectionality as a lens that illuminates social structure, this empirical work demonstrates that foreign-born White men are the most advantaged members in the institution of tenure and promotion. Only by accounting for all bases simultaneously does the latent function of the promotion and tenure institution come to light: One that especially advantages White men while disadvantaging women and people of color, both foreign and domestic.
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