High School Students’ Experiences with Geographic Information Systems and Factors Predicting Enrollment in the Geospatial Semester
High School Students’ Experiences with Geographic Information Systems and Factors Predicting Enrollment in the Geospatial Semester
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高中生使用地理信息系统的经验以及预测地理空间学期入学的因素
DOI：
10.1080/00221341.2020.1824009
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发表时间：
2020
影响因子：
3.1
通讯作者：
Green, Adam E.
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Peterson, Emily Grossnickle;Kolvoord, Bob;Uttal, David H.;Green, Adam E.
本研究的目标是描述高中学生（n = 338）接触地理空间技术和调查因素预测注册GIS课程。报告使用GIS的学生入学的可能性几乎是没有使用GIS经验的学生的10倍。男性的入学率是女性的3倍多。空间技能，而不是空间能力的信念，也预测入学。这些结果强调了为学生提供机会使用地理空间技术作为学生未来学习和培训GIS相关职业的途径的重要性。
The goal of the present study was to characterize high school students’ (n = 338) exposure to geospatial technologies and investigate factors predicting enrollment in a GIS course. Students who reported using GIS were almost 10 times more likely to enroll than students without experience using GIS. Males were more than 3 times more likely to enroll than females. Spatial skills, but not beliefs about spatial ability, also predicted enrollment. These results underscore the importance of providing opportunities for students to use geospatial technologies as a pathway to students’ future learning and training for GIS related careers.
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