How can we encourage students to "interact" and "produce" in English classes?: Voices of Japanese EFL teachers
How can we encourage students to "interact" and "produce" in English classes?: Voices of Japanese EFL teachers
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如何在英语课堂上鼓励学生“互动”和“产出”？：日本英语老师的心声
DOI：
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发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Maki Ikoma
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Maki Ikoma
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深度主动学习的邀请
DOI：
10.1007/978-981-10-5660-4_2
发表时间：
2018
期刊：
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影响因子：
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作者：
Kayo Matsushita
通讯作者：
Kayo Matsushita
第 8 章 非母语教师在日语 EFL 环境中有效教授口语的潜力
DOI：
10.1515/9781501504143-009
发表时间：
2017
期刊：
Open Journal of Modern Linguistics
影响因子：
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作者：
Toshinobu Nagamine;J. M. Agudo
通讯作者：
J. M. Agudo
第二语言课堂上的沉默
DOI：
10.1057/9781137301482
发表时间：
2013
期刊：
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影响因子：
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作者：
Jim King
通讯作者：
Jim King
海报展示和课堂展示对低水平学习者的影响
DOI：
10.1002/tesj.131
发表时间：
2014
期刊：
影响因子：
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作者：
Caleb Prichard;D. Ferreira
通讯作者：
D. Ferreira
语言教学中的教师认知：语言教师所想、所知、所信、所做的研究综述
影响因子：
3.6
作者：
S. Borg
通讯作者：
S. Borg