A mixed-method cluster analysis of physical computing and robotics integration in middle-grade math lesson plans
A mixed-method cluster analysis of physical computing and robotics integration in middle-grade math lesson plans
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中学数学课程计划中物理计算和机器人集成的混合方法聚类分析
DOI：
10.1016/s0360-1315(22)00206-8
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发表时间：
2022
影响因子：
12
通讯作者：
Bosarge, E.
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Zha, S.;Jin, Y.;Wheeler, R.;Bosarge, E.
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DOI：
10.18404/ijemst.380617
发表时间：
2018-01
期刊：
International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology
影响因子：
--
作者：
Celestin Ntemngwa;J. Oliver
通讯作者：
Celestin Ntemngwa;J. Oliver
影响因子：
3.7
作者：
Page MJ;McKenzie JE;Bossuyt PM;Boutron I;Hoffmann TC;Mulrow CD;Shamseer L;Tetzlaff JM;Akl EA;Brennan SE;Chou R;Glanville J;Grimshaw JM;Hróbjartsson A;Lalu MM;Li T;Loder EW;Mayo-Wilson E;McDonald S;McGuinness LA;Stewart LA;Thomas J;Tricco AC;Welch VA;Whiting P;Moher D
通讯作者：
Moher D
编码机器人作为算术实例化的来源
DOI：
10.1007/s40751-018-0042-7
发表时间：
2018
期刊：
Digital Experiences in Mathematics Education
影响因子：
--
作者：
K. Francis;B. Davis
通讯作者：
B. Davis
具有相关性和目的的计算：计算机文化相关教育回顾
影响因子：
0.8
作者：
Jessica Morales;M. Castillo;Ireri Bernal;Paloma Ramos;Bianca L. Guzmán
通讯作者：
Bianca L. Guzmán
在西班牙语课程中学习文化和计算思维：一种开发模型
影响因子：
4.8
作者：
Shenghua Zha;Debra A. L. Morrow;J. Curtis;S. Mitchell
通讯作者：
S. Mitchell