PhysPort as professional development to foster creativity in teaching
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PhysPort 作为专业发展以培养教学创造力
DOI：
10.1119/perc.2020.pr.strubbe
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发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Sayre, Eleanor C.
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Strubbe, Linda E.;Madsen, Adrian M.;McKagan, Sarah B.;Sayre, Eleanor C.
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PhysPort 的使用和发展：自 2011 年以来利用基于研究的资源支持物理教学
DOI：
10.1119/10.0002062
发表时间：
2020
期刊：
The Physics Teacher
影响因子：
--
作者：
McKagan, Sarah B.;Strubbe, Linda E.;Barbato, Lyle J.;Mason, Bruce A.;Madsen, Adrian M.;Sayre, Eleanor C.
通讯作者：
Sayre, Eleanor C.
超越教学方法：突出物理教师的优势和能动性
影响因子：
3.1
作者：
Strubbe, Linda E.;Madsen, Adrian M.;McKagan, Sarah B.;Sayre, Eleanor C.
通讯作者：
Sayre, Eleanor C.
教学意义建构或“做学校”：在精心设计的研讨会中，引导发挥着重要作用。
DOI：
--
发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
--
作者：
Alice Olmstead;C. Turpen
通讯作者：
C. Turpen
心理安全
影响因子：
2.5
作者：
George Hanshaw
通讯作者：
George Hanshaw
“拥有美妙的想法”和其他有关教学的文章
DOI：
10.1080/02783193.2011.603111
发表时间：
1987
期刊：
Roeper Review
影响因子：
--
作者：
E. Duckworth
通讯作者：
E. Duckworth