インクルーシブ STEM 教育の理論・実践・評価
インクルーシブ STEM 教育の理論・実践・評価
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全纳STEM教育的理论、实践和评估
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发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
加納圭
中科院分区：
文献类型：
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作者：
加納圭
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影响因子：
3.6
作者：
Goto, Takayuki;Nakanishi, Kazuo;Kano, Kei
通讯作者：
Kano, Kei
影响因子：
1.8
作者：
Ikkatai, Yuko;Minamizaki, Azusa;Yokoyama, Hiromi M.
通讯作者：
Yokoyama, Hiromi M.
父母对性别角色的平等态度影响女孩在日本大学学习 STEM 领域的协议
影响因子：
2.3
作者：
Yuko Ikkatai;A. Inoue;K. Kano;Azusa Minamizaki;E. McKay;Hiromi M. Yokoyama
通讯作者：
Hiromi M. Yokoyama
细分研究为更好地理解对科学和技术的态度提供了见解。
影响因子：
17.3
作者：
C. Cormick;L. Romanach
通讯作者：
L. Romanach